CAMINO DE SANTIAGO, CAMINO DE LECTURA

     
        Como todos los años, al comienzo de curso, nos planteamos qué tipo de actividades podríamos llevar a cabo para estimular a los alumnos su afición por la lectura. Además de las actividades tradicionales, que veníamos desarrollando otros años (lecturas obligatorias, voluntarias, visitas a las Bibliotecas, etc.), decidimos plantear otras más atractivas con el fin de que sintieran curiosidad y deseo de acercarse a los libros o de conocer autores y no solo por las calificaciones académicas, sino por el propio interés por la lectura y la propia motivación personal.
    Así fue como, entre una serie de ideas, como excursiones, uso del correo electrónico, concursos, creación y uso de páginas Web, fueron surgiendo los primeros "caminos" que nos conducirían  a este trabajo final que hemos denominado:  "Todos los caminos conducen a.... ¡EL LIBRO!". 
    El Camino de Santiago surgió en relación con la actualidad. Cuando comenzó el curso, estaba acabando el Año Jacobeo 2010 y para toda la sociedad eran familiares conceptos como: "camino", "etapas", "peregrinos", "motivaciones" y "recompensa" (incluso algunos alumnos nos contaron que habían realizado parte del camino en verano).  Así que decidimos elaborar nuestro propio "camino" hacia la lectura, un camino de largo recorrido y de carácter colectivo en el que quisimos implicar, y lo conseguimos, a toda la Comunidad Educativa (alumnos, padres, profesores y conserjes).

     Planteamos un recorrido que fuese desde nuestro centro educativo de Zamora hasta Santiago de Compostela.  En total cerca de 400 Km., que fuesen pasando por 15 etapas relevantes del camino (quedando éstas representadas por alguna imagen del lugar al que llegamos y también, simbólicamente, mediante las conchas amarillas y el punto kilométrico que indica la distancia hasta Santiago).  Además, para no perderse por el camino, éste estaba señalizado por unas líneas discontinuas de color verde que nos indicaban el seguimiento del mismo a través de los pasillos de nuestro centro.

     Cada libro leído quedaba impreso en una huella de color en la cual debían figurar los siguientes datos:

Autor

Título

Nombre del lector


El código de color está distribuido de la siguiente manera:

-          Pisadas rojas: 1º y 2º de ESO.

-          Pisadas amarillas: 3º y 4º de ESO.

-          Pisadas azules: 1º y 2º de Bachillerato y Ciclos.

-          Pisadas moradas: Profesores, personal de administración, limpieza y padres.  

     Cada uno de los participantes recibía una credencial que se entregaba con la lectura del primer libro. En ella se anotaban, mediante un sello ideado al efecto, los libros que se iban leyendo. Al finalizar dicho libro, y antes de recibir el sello, el alumno/a completaba una ficha sobre la lectura realizada que se arhivaba  en una carpeta de registro. Una vez dado el visto bueno a la ficha, se sellaba la credencial y la huella se colocaba en el tramo del camino que le correspondía. 
     Al final de curso, conseguimos nuestro propósito de llegar a Santiago de Compostela gracias a la participación de 172 lecturas o huellas.
    
                                                                                       
A continuación ilustramos nuestro camino con unas cuantas fotos: